Александр Валерьевич Гагарин, доктор педагогических наук, профессор кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности Института общественных наук Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС).
В статье раскрыты ключевые аспекты оригинальной технологической разработки учебной дисциплины «Экология человека». Определена миссия учебной дисциплины «Экология человека» в профессиональной подготовке специалистов, заключающаяся в осмыслении ими своего раннего профессионального опыта, имеющейся теоретико-прикладной подготовки и опыта практической деятельности, а также в предоставлении реальной возможности для осмысления стратегии собственного личностно-профессионального становления. В основу построения содержания курса положен собственно экологический подход, отражённый автором в четырёх случаях средовых взаимодействий человека (экологических, психологических, социальных и виртуальных); а также в попытке осмысления роли данных взаимодействий в эволюционном и культурном становлении человека как особой формы жизни (разумного существа), системной в строении и развитии, но противоречивой в поведенческих проявлениях. В основу педагогической реализации учебной дисциплины положен интерактивный подход к обучению, отражённый в использовании рефлексивных технологий и методов обучения. В качестве «смысловой» составляющей, мотивирующей учебную деятельность студентов по освоению содержания курса, выступила идея необходимости решения профессионально-экологических задач специалистами в разных сферах в условиях современных экологических проблем. Сделан акцент на решение подобных учебных задач в рамках совместного практического моделирования на занятиях элементов будущей профессиональной деятельности. В связи с этим в статье также раскрыты дидактические Технология и практика обучения 82 (целесодержательные, компетентностные, учебно-содержательные, учебно- и информационно-методические, организационно-педагогические) аспекты учебной дисциплины «Экология человека».
Ключевые слова: экологическая антропология, экология человека, антропоэкология, социальная экология, образовательные технологии, интерактивные технологии и методы обучения, профессионально-экологические задачи, профессионально-экологические компетенции.
Библиографическое описание: Гагарин А.В. Современные образовательные технологии в преподавании учебной дисциплины «экология человека» // Образовательные технологии. 2017. № 3. С. 81-99.
